| Récupérations, détournements et créations Terres Métisses/ Ateliers d'enfants |
Pour la troisième séance, j'ai amené toutes sortes de matériaux de récupération tels que bouteilles plastiques, emballages de carton, papiers de soie de boîtes de chaussures, donc chiffonnés, papiers de bonbons et de papillottes,bouchons, journaux, boîtes à oeufs, filets d'emballage des fruits et légumes,sachets de plastique....
Ils disposent aussi des fournitures classiques telles que peinture acrylique, ficelles de sisal, de chanvre, de lin, raphias de couleur et naturel, de fil de fer fin vert foncé laqué....
La consigne est de créer un objet appartenant au monde du poème du Bateau Ivre.
Après avoir relu d'abord les "mots-souvenirs" mémorisés par les enfants et collectés en une liste commune, après que chacun ait relu à voix haute deux strophes du poème, chacun est invité à exposer son projet.Les enfants peuvent aussi se groupe par deux ou trois s'ils préfèrent.
Après une mise en commun des idées, il est décidé de réaliser des bateaux et un "poteau de couleurs".Le fond de brume sera amélioré par un collage de papiers de papillottes.
Trois groupes se sont constitués . Deux groupes de deux garçons fabriquent un bateau et deux filles améliorent leur "brume".
Les réalisations sont difficiles, les enfants sont à cours d'idées et surtout de technique.Ils ne savent comment fixer leurs matériaux, comment les assembler, jouer des différences de formes, de matières, de couleurs....Ils semblent très gênés par la liberté qui leur est proposée et par la non-obligation de reproduire des modèles existants.L'un d'eux veut aller chercher un livre de bricolage à la bibliothèque.Se désintéressant de sa création, découragé par l'exercice,il s'amuse à gonfler un gant de latex et joue à le faire avancer en passant près de ses camarades et en taquinant les filles.J'en profite pour lui faire remarquer qu'il a suffisamment essayé la voile de son bateau et qu'il devrait penser à la fixer maintenant.Il me regarde, étonné, se demandant si je me moque de lui ou si je le gronde et conteste. Je l'aide à fixer cette voile bizarre sur son ébauche de bateau avec de la ficelle de chanvre. Cela relance l'intérêt et tous se mettent en quête de matériaux originaux et plus particuliers dont ils pourront tirer profit.Des affiches sont récupérées pour fabriquer des voiles déjà peintes ...avec du texte en plus!
Cette troisième séance s'est déroulée difficilement, les enfants n'étant pas habitués à "imaginer" leur création à partir de ces matériaux trop communs.Il m'a fallu les inciter à tester ce dont ils pouvaient disposer, associer des éléments réels tels que chaluts, filets de pêche et filets d'emballage des sacs à oranges ou à légumes par exemple, leur faire sentir la richesse du détournement.Il me faudra prévoir une séance beaucoup plus directive afin de les inciter à imaginer davantage en exploitant le matériau recyclable afin de l'intégrer à la construction et à prolonger par d'autres techniques.
