S'exprimer par la peinture Terres Métisses/ Ateliers avec les enfants/ |
Après avoir écouté et enregistré chacun pour soi des images poétiques de l'univers rimbaldien, les enfants sont invités à représenter comme ils le sentent une de ces évocations.
Les surfaces à peindre étant volontairement de très grand format, il leur est possible de se regrouper par deux.Les brosses sont des brosses très larges pour la décoration intérieure des maisons et ils disposent aussi de peinture acrylique primaire, les mélanges se feront au fur et à mesure des envies, selon ce que chacun ressent.Je leur ai auparavant donné l'essentiel de la technique des mélanges à partir des couleurs primaires et fait observer une surface colorée par Van Gogh afin qu'ils ne se limitent pas aux mélanges uniformes mais utilisent aussi la technique "impressionniste".
Les résultats sont très divers, et si au départ, tout le monde s'est efforcé de recourir aux mélanges, tout s'est vite "amalgamé" uniformément sur le papier pour ne plus obtenir que des couleurs tout juste nuancées! Il sera nécessaire de retravailler de façon plus directive pour obtenir des effets plus intéressants et moins conventionnels.
Invités à présenter leur travail, peu ont su indiquer leur projet de départ .Un groupe a peint le brouillard, évoquant les mauves et violets de la poésie.Un autre groupe a peint en bleu très uniforme et très lisse, un grand aplat.
Pour la prochaine séance, il nous faudra critiquer ce travail, comparer avec le projet initial et soit y revenir en définissant une stratégie soit continuer dans une toute autre direction.Il me semble plus intéressant de se laisser guider par le fini des réalisations afin de s'adapter aux supports et aux possibilités de chacun afin de ne pas nourrir de sentiment de frustration et d'échec.L'essentiel étant selon moi de savoir s'adapter à ses possibilités et d'en tirer le maximum.
1er février 2013
