Dans la catégorie "mathematiques" :

Additionner, soustraire, en fait une seule opération!!!! Pour soustraire, je dois déjà savoir additionner, cela semble évident mais ne l'est pas toujours pour les enfants. Et pourtant, c'est bien l'opération mentale à laquelle nous nous livrons lorsque nous soustrayons. Pour rendre cela plus évident, il ne faut pas hésiter à repartir en arrière, revenir aux manipulations qui montrent la réversibilité de ces mécanismes. Par exempl...

Pour convertir les unités de longueurs, de capacités ou de masses, les enfants utilisent un tableau de conversion dans lesquels ils doivent savoir inscrire des données et les transformer. Il faut déjà savoir comment construire ce tableau, c'est-à-dire, connaître les noms des différentes unités et les placer dans le bon ordre décimal. Aujourd'hui, il n'était question que d'unités de longueurs élémentaires, facilement imaginables: mèt...

Il n'est pas facile d'apprendre et surtout de vérifier que les tables soient bien apprises et sues.Lorsque nous étions enfants, nous apprenions par coeur les tables de multiplication du dos de nos cahiers et nous avions tous les jours une séance de calcul mental. Qu'en est-il aujourd'hui? Les enfants apprennent toujours les tables par coeur, en se servant le plus souvent d'une "table de Pythagore" et en repassant parfois par les mêmes techniques que nous.S'ajoutent à cela toutes sortes d...

En mathématiques, l'apprentissage des tables n'est pas une mince affaire!Cela ne se fait pas systématiquement, en une fois; c'est un travail de longue haleine (ou alène?)sur lequel il faut souvent revenir. Si autrefois, nous devions copier x fois les tables non sues, je ne sais ce qu'il est advenu de cette pratique aujourd'hui!? Toutefois, il n'y a pas de secret! Apprendre les tables, c'est pénible, pas drôle du tout, mais il faut bien y passer! Pour aider à fair...